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在分析工具上,针对FDI和OFDI的研究,双重差分法(刘晓丹和闫帅,2023;葛新庭和谢建国,2023;黄凌云等,2023;马述忠等,2023;聂飞,2023;薛畅等,2023;周欣雨等,2023;Li et. al., 2023)和工具变量法(黄凌云等,2023;黄新飞和张伟俊,2023;熊彬和罗科,2023;薛畅等,2023)为主流,其中工具变量法多在稳健性检验中使用。未使用双重差分法的模型多通过构造指数,或基于文本分析展开。文本分析法在涉及政策文本或媒体情绪的经济效应分析时发挥了重要作用(杨继军和艾玮炜,2023;晏艳阳和汤会登,2023)。但需要注意的是,部分使用双重差分法的文献并未讨论作为冲击的事件对于所研究的核心问题之间的外生性,或对估计结论的准确性造成影响。但大部分英文研究仍然采用OLS回归分析(Huang & Huang,2023;Peng et. al., 2023;Clougherty & Zhang,2023),或理论推演与OLS相结合的方法(Tan et al., 2023; Gu & Hale, 2023)。

这篇文章将会给大家分享一下首次面对这类型的论文时该怎么做以及一些常见的问题(适合一开始不知道如何下手的同学哦)。

 

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网络上最令人印象深刻的档案之一,Voyages:跨大西洋奴隶贸易数据库是来自世界各地的学者,技术专家和政府组织网络的大量承诺的产物,他们已投入数千小时建立数据库近36,000次奴役航行。用户可以使用各种变量搜索数据库,包括船名,到达年份,运输的俘虏数量,航程结果,登船和登陆地点以及船舶标志。除了数据库,Voyages还包含大量地图,论文,图像,动画,图表和课程计划,说明了WEB Du Bois所称的范围和恐怖“(t)他是人类历史上最辉煌的戏剧。”

通过其策划的主要资源,易于使用的地图和数据库,Voyages是一个非常宝贵的教学工具,用于检查任何年级的交易。我从大西洋奴隶贸易的大多数单位开始概述,使用Voyage的地图详细说明了从1500年到1900年间贸易的总体流量。然后,我使用从Voyage 图书馆中有针对性地选择图像和地图来浏览交易的每个阶段,从非洲的捕获到美洲的“调味”。在听了几个关于Marcus Rediker作品中间段落恐怖的例子之后,该课程讨论了奴隶船布鲁克斯的着名形象,分析宣传,记忆和背景塑造我们对过去的理解的方式。这个班级和我一起比较了1822年奴隶船Vigilante的图像,讨论了结束交易的努力的连续性和变化。

在过去10年中,越来越多的数字项目研究了跨大西洋的奴隶贸易,其中许多依赖于Voyages数据库。亚当·罗斯曼(Adam Rothman)和马特·伯杜姆(Matt Burdumy)创造了三种不同的热图,描绘了从奴隶航行起源的港口的奴隶航行频率,购买人类货物并完成销售。关于奴隶贸易历史的其他数字项目包括关于1761-63年奴隶船“统一”航行的纪录片和制图叙述,以及通过纽约公共图书馆和美国数字公共图书馆提供的丰富的主要资料来源。。此外,广泛的项目审查了美洲奴隶制的历史。其中包括19世纪“第二中间通道”奴隶销售项目,奴隶制法律史以及即将通过航班抵抗奴隶制的项目。

其中许多数字项目都包含课程计划,而Voyages也不例外。其网站包含针对6 – 12年级学生的各种课程计划和作业,这些学生符合历史,地理和社会研究的国家标准。下面我列出了两项课程,而不是适合中学和本科课堂学生的课程。第一个推动学生使用通过Voyages数据库提供的数据来创建他们自己的可视化,并在书面用户指南中合理化他们的选择。第二部分通过要求每个学生跟踪特定船舶的航行并参加小组讨论,为发展因果关系和分期的历史思维技能奠定了基础。

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